Starostwo Powiatowe w Sztumie

Wydruk z serwisu BIP, dn.
Cele i zadania poradni:


  2. Poradnia udziela dzieciom (od urodzenia) i młodzieży pomocy psychologiczno - pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udziela rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno - pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży.

  3. Zadania :

    2. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży, efektywności uczenia się, nabywania i rozwijania umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów oraz innych umiejętności z zakresu komunikacji społecznej.
    3. Profilaktyka uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka.
    4. Terapia zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych,
    5. Pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej.
    6. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli,
    7. Pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron uczniów.
    8. Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny.
    9. Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji szkoły.

  4. Zadania poradni realizowane są poprzez:

    • diagnozę
    • konsultację
    • terapię
    • psychoedukację
    • rehabilitację
    • doradztwo
    • mediację
    • interwencje w środowisku ucznia
    • ziałalność profilaktyczną
    • działalność informacyjną

  5. Poradnia wydaje opinie w sprawach:

    • wcześniejszego przyjęcia do szkoły podstawowej oraz odroczenia, rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego
    • pozostawienia ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na drugi rok w tej samej klasie,
    • objęcia nauką ucznia w klasie terapeutycznej,
    • dostosowanie wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
    • zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego,
    • udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,
    • przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy,
    • przyjęcia do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej : zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum a także klasy pierwszej szkoły średniej na podbudowie programowej szkoły zasadniczej, szkoły policealnej i szkoły pomaturalnej, kandydata z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia
    • przystąpienia ucznia lub absolwenta z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się odpowiednio do sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu maturalnego lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, w warunkach i w formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia lub absolwenta.
    • innych określonych w odrębnych przepisach,

  6. Opinie wydaje się na pisemny wniosek rodziców dziecka. Na wniosek lub za zgodą rodziców dziecka poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczęszcza dziecko.

  7. Opinia poradni zawiera:

    • Oznaczenie poradni wydającej opinię;
    • Imię i nazwisko dziecka, którego dotyczy opinia, datę i miejsce jego urodzenia oraz miejsce zamieszkania, a w przypadku ucznia nazwę i adres szkoły oraz oznaczenie klasy do której uczeń uczęszcza;
    • Stanowisko poradni w sprawie, której dotyczy opinia oraz szczegółowe jego uzasadnienie;
    • Wskazanie odpowiedniej formy pomocy w szczególności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w przedszkolu, szkole lub placówce stosownie do potrzeb oraz szczegółowe uzasadnienie wskazanej formy pomocy.
    • Opinię podpisuje dyrektor.

  8. Poradnia współpracuje z innymi poradniami oraz instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz rodzicom, a także organizacjami pozarządowymi poprzez:

    2. kierowanie na specjalistyczne konsultacje,
    3. konsultacje indywidualnych przypadków,
    4. udział i inicjowanie spotkań integrujących środowisko,
    5. podejmowanie działań wymagających współpracy wielu specjalistów na rzecz pomocy dzieciom, rodzicom i nauczycielom.

  9. W poradniach są organizowane i działają na zasadach określonych w odrębnych przepisach zespoły orzekające o potrzebie kształcenia specjalnego oraz o potrzebie indywidualnego nauczania i wczesnego wspomagania (Regulamin Zespołu Orzekającego).