Cele i zadania poradni:
- Poradnia udziela dzieciom (od urodzenia) i młodzieży pomocy psychologiczno - pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udziela rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno - pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży.
- Zadania :
- Wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży, efektywności uczenia się, nabywania i rozwijania umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów oraz innych umiejętności z zakresu komunikacji społecznej.
- Profilaktyka uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka.
- Terapia zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych,
- Pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej.
- Prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli,
- Pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron uczniów.
- Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny.
- Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji szkoły.
- Zadania poradni realizowane są poprzez:
- diagnozę
- konsultację
- terapię
- psychoedukację
- rehabilitację
- doradztwo
- mediację
- interwencje w środowisku ucznia
- ziałalność profilaktyczną
- działalność informacyjną
- Poradnia wydaje opinie w sprawach:
- wcześniejszego przyjęcia do szkoły podstawowej oraz odroczenia, rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego
- pozostawienia ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na drugi rok w tej samej klasie,
- objęcia nauką ucznia w klasie terapeutycznej,
- dostosowanie wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
- zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego,
- udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,
- przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy,
- przyjęcia do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej : zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum a także klasy pierwszej szkoły średniej na podbudowie programowej szkoły zasadniczej, szkoły policealnej i szkoły pomaturalnej, kandydata z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia
- przystąpienia ucznia lub absolwenta z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się odpowiednio do sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu maturalnego lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, w warunkach i w formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia lub absolwenta.
- innych określonych w odrębnych przepisach,
- Opinie wydaje się na pisemny wniosek rodziców dziecka. Na wniosek lub za zgodą rodziców dziecka poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczęszcza dziecko.
- Opinia poradni zawiera:
- Oznaczenie poradni wydającej opinię;
- Imię i nazwisko dziecka, którego dotyczy opinia, datę i miejsce jego urodzenia oraz miejsce zamieszkania, a w przypadku ucznia nazwę i adres szkoły oraz oznaczenie klasy do której uczeń uczęszcza;
- Stanowisko poradni w sprawie, której dotyczy opinia oraz szczegółowe jego uzasadnienie;
- Wskazanie odpowiedniej formy pomocy w szczególności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w przedszkolu, szkole lub placówce stosownie do potrzeb oraz szczegółowe uzasadnienie wskazanej formy pomocy.
- Opinię podpisuje dyrektor.
- Poradnia współpracuje z innymi poradniami oraz instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz rodzicom, a także organizacjami pozarządowymi poprzez:
- kierowanie na specjalistyczne konsultacje,
- konsultacje indywidualnych przypadków,
- udział i inicjowanie spotkań integrujących środowisko,
- podejmowanie działań wymagających współpracy wielu specjalistów na rzecz pomocy dzieciom, rodzicom i nauczycielom.
- W poradniach są organizowane i działają na zasadach określonych w odrębnych przepisach zespoły orzekające o potrzebie kształcenia specjalnego oraz o potrzebie indywidualnego nauczania i wczesnego wspomagania (Regulamin Zespołu Orzekającego).